El IDH retrocede en este gobierno, afectando la Salud, Economía y Educación de los Riojanos

 El “Índice de Desarrollo Humano (IDH)” en la provincia de La Rioja reflejó un notable crecimiento desde la década de 1990 hasta principios de 2015, sin embargo, los datos más recientes evidencian un estancamiento e incluso retrocesos relativos, especialmente a partir de 2016.

 Mientras que en los años noventa y primeros años del dos mil la provincia redujo la brecha respecto al promedio nacional, alcanzando valores cercanos al “0,84 – 0,85”, el período comprendido entre los últimos gobiernos provinciales de Sergio Casas y Ricardo Quintela, muestra “una meseta en el desarrollo humano”, lo que frena la convergencia con el resto del país.

Los componentes principales afectados son Salud, Economía y Educación.  

Salud: avances iniciales, retroceso en infraestructura

 En las décadas pasadas, la ampliación de la cobertura de atención primaria y la construcción de hospitales de referencia impulsaron la esperanza de vida y redujeron la mortalidad infantil. No obstante, en los últimos años se registran “deficiencias en el mantenimiento hospitalario, falta de equipamiento actualizado y dificultades para la retención de profesionales médicos”, lo que ha limitado la mejora sostenida en este componente.

Economía: crecimiento intermitente y pérdida de poder adquisitivo

 La economía riojana mostró un crecimiento durante los años 2003-2011, apoyado en la obra pública y subsidios nacionales. Sin embargo, desde 2015 se evidencia un “freno productivo”, acompañado por “alta dependencia del empleo estatal”, baja diversificación industrial y pérdida de capacidad adquisitiva de los salarios frente a la inflación. Esto impactó directamente en el componente de ingresos del IDH, frenando los avances previos. Desde el 2019 se intensificó la pérdida de la capacidad adquisitiva de los salarios.

Educación: ampliación de acceso, pero caída en calidad

 En educación, la provincia logró mejoras sustanciales en la tasa de alfabetización y acceso a niveles superiores, especialmente con la creación de nuevas instituciones. A pesar de ello, en los últimos años se observa una “caída en indicadores de calidad educativa”, marcada por la “desigualdad en el acceso a tecnología, déficit en la gestión de políticas educativas, falta de ofertas de formación docente continua, serios problemas en la infraestructura escolar y denigración con salarios docentes por debajo de a canasta básica y con leves incrementos no estipulados al básico salarial”, lo que ha limitado la consolidación del progreso.

PNUD - Programa de Naciones Unidas para El Desarrollo